Информация по проекту "Школьная карта"
1. Общие сведения о проекте «Школьная карта»
В настоящее время муниципальное предприятие города Нижнего Новгорода «Единый центр муниципального заказа» разработало и внедряет проект «Школьная карта», стартовой площадкой для реализации которого стала Гимназия №67 в Московском районе города.
Проект «Школьная карта» представляет собой инновационную автоматизированную карточную систему оплаты, учета и организации питания учащихся школ Нижнего Новгорода. Каждому школьнику присваивается персональный номер (фактически - лицевой счет (ЛС) с субсчетами – «Горячее питание» и «Буфет»), выдается электронная пластиковая карта . К персональному номеру привязана информация о состоянии персонального лицевого счета. Через персональный номер можно проверять баланс ЛС на терминале и в интернете в режиме «он-лайн». При помощи «Школьной карты» ученик может самостоятельно оплачивать свои завтраки и обеды в школьной столовой и буфете без использования наличных средств, при этом средства со счета списываются автоматически, что позволяет привить школьникам практические навыки обращения с деньгами в безналичной форме.
Такая система значительно упрощает процесс сбора родительских средств за питание своих детей, а также позволяет вести учет за их целевым расходованием. Родители могут быть уверены, что средства, которые находятся на «школьной карте» их детей будут потрачены ими только на оплату питания в школьной столовой или буфете.
2. Основные плюсы реализации проекта
Кроме того, внедрение проекта «Школьная карта» имеет несколько основных преимуществ, как для детей и родителей, так и для работников социальной сферы:
1. Карточная система значительно упрощает процесс обслуживания в школьной столовой, решает проблему сбора и инкассации родительских средств за питание детей (безопасность сотрудников школы и организатора питания), исключая таким образом несвойственные для педагогов школ функции - сбор денег родителей за питание детей.
2. Позволяет вести автоматизированный учет за целевым расходованием, как родительских средств, так и бюджетных, выделяемых на питание школьников.
3. Также реализация данного проекта позволяет организатору питания, ответственному по питанию в школе и родителям получать информацию о фактическом рационе каждого ученика, что позволяет более грамотно и взвешенно организовывать и планировать питание детей.
4. Кроме того, при внедрении “системы пропуска” в школе, реализация проекта может позволить осуществлять автоматизированный учет посещаемости учеников и учителей, а также может выполнять функцию пропуска в школу (система безопасности).
5. В дальнейшем можно расширять функции «Школьной карты»
• оплата проезда в общественном транспорте,
• регистрация в поликлинике,
• использование в качестве дисконтной карты при оплате тех или иных товаров и услуг и т.д.
3. Цели и задачи проекта «Школьная карта»
Проект «Школьная карта» направлен на совершенствование школьного питания в общем и на решение всех возникающих вопросов и проблем в организации школьного питания.
Основными целями проекта являются:
1. повышение эффективности контроля целевого использования бюджетных средств, и средств родителей, выделяемых на организацию питания учащихся, за счет автоматизации процессов, в.т.ч. в организации механизма адресной поддержки учащихся из малообеспеченных семей, получающих школьное питание за счет средств бюджета города Н.Новгорода;
2. обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников образовательных учреждений города Н.Новгорода (при внедрении “системы пропуска”);
3. модернизация и совершенствование системы школьного питания.
4. Механизм реализации проекта
Процесс организации питания и расчетов за него строится следующим образом:
1. На каждого конкретного школьника эмитируется своя «Школьная карта» со своим лицевым счетом.
2. Школьник или его родители регулярно (раз в неделю, в месяц; в любом доступном для них месте: в магазине, в школе) пополняют карту через платежный терминал и таким образом проводят авансовый платеж на счет МП «Единый центр муниципального заказа». Баланс карты (состояние лицевого счета – остаток) можно посмотреть через терминал (в магазине, в школе) или через интернет (из дома, с работы родителей).
3. В первой половине учебного дня школьники могут спокойно завтракать. Поскольку деньги внесены ими авансом, то карта не предъявляется при рассадке за накрытые столы. Деньги будут автоматически списаны в конце дня.
4. При обслуживании через буфет по свободному меню, ученик подходит к раздаче, читает бумажное меню, рассматривает витрину - и выбирает понравившиеся ему продукты. Подходит по очереди к буфетчице, подает ей карту и называет свой заказ. Буфетчица подносит карту к считывателю карт, идентифицирует ребенка по фото на экране, далее на сенсорном экране монитора пальцем набирает заказ.
5. Идентификация по карте – это дополнительное удобство для буфетчицы - поднеся карту к считывателю, школьник позволяет компьютеру опознать себя: на экране появляется фамилия и фото, а также меню - полный список всего, что можно купить в буфете, и остаток на карте. Буфетчица видит лицо школьника, сравнивает его с фото на мониторе, потом смотрит остаток по карте и может принять решение – если остаток позволяет, то у нее есть право продать этот заказ, в случае недостатка денежных средств - попросить ученика пополнить счет своей «Школьной карты».
6. Затем буфетчица выдает ребенку заказ, и начинает работать со следующим учеником. Обслуживание одного человека занимает 10-20 сек.
7. Подведение итогов школьной столовой за рабочий день и передача данных в бухгалтерию МП «Единый центр муниципального заказа».
5. Потенциальные возможности использования «Школьной карты»
1. Использование «Школьной карты» для проезда в городском общественном транспорте.
2. Идентификация ребенка по «Школьной карте» в городских детских поликлиниках
3. Возможность использования дисконтных программ для школьников (кинотеатры, театры, музеи, детские спортивные комплексы и т.д.)
4. Контроль прохода учеников, сотрудников и родителей в общеобразовательное учреждение. Запрет на вход посторонним посетителям.
5. Использование электронных серверов. Контроль и мониторинг успеваемости, посещаемости школьника.
1. Общие сведения о проекте «Школьная карта»В настоящее время муниципальное предприятие города Нижнего Новгорода «Единый центр муниципального заказа» разработало и внедряет проект «Школьная карта», стартовой площадкой для реализации которого стала Гимназия №67 в Московском районе города.
Проект «Школьная карта» представляет собой инновационную автоматизированную карточную систему оплаты, учета и организации питания учащихся школ Нижнего Новгорода. Каждому школьнику присваивается персональный номер (фактически - лицевой счет (ЛС) с субсчетами – «Горячее питание» и «Буфет»), выдается электронная пластиковая карта . К персональному номеру привязана информация о состоянии персонального лицевого счета. Через персональный номер можно проверять баланс ЛС на терминале и в интернете в режиме «он-лайн». При помощи «Школьной карты» ученик может самостоятельно оплачивать свои завтраки и обеды в школьной столовой и буфете без использования наличных средств, при этом средства со счета списываются автоматически, что позволяет привить школьникам практические навыки обращения с деньгами в безналичной форме.
Такая система значительно упрощает процесс сбора родительских средств за питание своих детей, а также позволяет вести учет за их целевым расходованием. Родители могут быть уверены, что средства, которые находятся на «школьной карте» их детей будут потрачены ими только на оплату питания в школьной столовой или буфете.
2. Основные плюсы реализации проекта
Кроме того, внедрение проекта «Школьная карта» имеет несколько основных преимуществ, как для детей и родителей, так и для работников социальной сферы:
1. Карточная система значительно упрощает процесс обслуживания в школьной столовой, решает проблему сбора и инкассации родительских средств за питание детей (безопасность сотрудников школы и организатора питания), исключая таким образом несвойственные для педагогов школ функции - сбор денег родителей за питание детей.
2. Позволяет вести автоматизированный учет за целевым расходованием, как родительских средств, так и бюджетных, выделяемых на питание школьников.
3. Также реализация данного проекта позволяет организатору питания, ответственному по питанию в школе и родителям получать информацию о фактическом рационе каждого ученика, что позволяет более грамотно и взвешенно организовывать и планировать питание детей.
4. Кроме того, при внедрении “системы пропуска” в школе, реализация проекта может позволить осуществлять автоматизированный учет посещаемости учеников и учителей, а также может выполнять функцию пропуска в школу (система безопасности).
5. В дальнейшем можно расширять функции «Школьной карты»
• оплата проезда в общественном транспорте,
• регистрация в поликлинике,
• использование в качестве дисконтной карты при оплате тех или иных товаров и услуг и т.д.
3. Цели и задачи проекта «Школьная карта»
Проект «Школьная карта» направлен на совершенствование школьного питания в общем и на решение всех возникающих вопросов и проблем в организации школьного питания.
Основными целями проекта являются:
1. повышение эффективности контроля целевого использования бюджетных средств, и средств родителей, выделяемых на организацию питания учащихся, за счет автоматизации процессов, в.т.ч. в организации механизма адресной поддержки учащихся из малообеспеченных семей, получающих школьное питание за счет средств бюджета города Н.Новгорода;
2. обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников образовательных учреждений города Н.Новгорода (при внедрении “системы пропуска”);
3. модернизация и совершенствование системы школьного питания.
4. Механизм реализации проекта
Процесс организации питания и расчетов за него строится следующим образом:
1. На каждого конкретного школьника эмитируется своя «Школьная карта» со своим лицевым счетом.
2. Школьник или его родители регулярно (раз в неделю, в месяц; в любом доступном для них месте: в магазине, в школе) пополняют карту через платежный терминал и таким образом проводят авансовый платеж на счет МП «Единый центр муниципального заказа». Баланс карты (состояние лицевого счета – остаток) можно посмотреть через терминал (в магазине, в школе) или через интернет (из дома, с работы родителей).
3. В первой половине учебного дня школьники могут спокойно завтракать. Поскольку деньги внесены ими авансом, то карта не предъявляется при рассадке за накрытые столы. Деньги будут автоматически списаны в конце дня.
4. При обслуживании через буфет по свободному меню, ученик подходит к раздаче, читает бумажное меню, рассматривает витрину - и выбирает понравившиеся ему продукты. Подходит по очереди к буфетчице, подает ей карту и называет свой заказ. Буфетчица подносит карту к считывателю карт, идентифицирует ребенка по фото на экране, далее на сенсорном экране монитора пальцем набирает заказ.
5. Идентификация по карте – это дополнительное удобство для буфетчицы - поднеся карту к считывателю, школьник позволяет компьютеру опознать себя: на экране появляется фамилия и фото, а также меню - полный список всего, что можно купить в буфете, и остаток на карте. Буфетчица видит лицо школьника, сравнивает его с фото на мониторе, потом смотрит остаток по карте и может принять решение – если остаток позволяет, то у нее есть право продать этот заказ, в случае недостатка денежных средств - попросить ученика пополнить счет своей «Школьной карты».
6. Затем буфетчица выдает ребенку заказ, и начинает работать со следующим учеником. Обслуживание одного человека занимает 10-20 сек.
7. Подведение итогов школьной столовой за рабочий день и передача данных в бухгалтерию МП «Единый центр муниципального заказа».
5. Потенциальные возможности использования «Школьной карты»
1. Использование «Школьной карты» для проезда в городском общественном транспорте.
2. Идентификация ребенка по «Школьной карте» в городских детских поликлиниках
3. Возможность использования дисконтных программ для школьников (кинотеатры, театры, музеи, детские спортивные комплексы и т.д.)
4. Контроль прохода учеников, сотрудников и родителей в общеобразовательное учреждение. Запрет на вход посторонним посетителям.
5. Использование электронных серверов. Контроль и мониторинг успеваемости, посещаемости школьника.